Блог учителя початкових класів Ніколенко Наталії Олександрівни

неділя, 4 серпня 2019 р.

Які є види транспорту?

Тиждень 22. ТРАНСПОРТ

Мета: вправляти дітей в умінні класифікувати транспорт за видами; поглиблювати знання учнів про правила дорожнього руху; повторити основні правила пішоходів, велосипедистів, мотоциклістів, пасажирів, водіїв; сприяти розвитку мислення, мовлення, пам'яті, навичок безпечної поведінки на дорозі; виховувати повагу до людей, увагу, ввічливість.

ДЕНЬ 1. ЯКІ Є ВИДИ ТРАНСПОРТУ?

1. Вітання

Доброго ранку, небо блакитне!	(З’єднують великі пальчики.)
Доброго ранку, сонце привітне!	(З’єднують вказівні пальчики.)
Доброго ранку в небі пташки!	(З’єднують середні пальчики.)
Доброго ранку, зелені дубки!	(З’єднують безіменні пальчики.)
Доброго ранку, люди привітні!	(З’єднують мізинчики.)
Я вам бажаю, щоб усмішки розцвітали!	(Посміхаються одне одному.)

2. Обмін інформацією. Тема дня «Які є види транспорту?»

· Гра «Вгадай за описом»

□ Це велика машина. У неї є два крила і хвіст. Літає в небі, як птах. (Літак.)

□ Ця машина потрібна для того, щоб перевозити вантажі. У неї є кабіна, кузов і колеса. (Вантажівка.)

□ Цей транспорт великий і красивий. Він пливе по воді та перевозить людей і вантажі. (Корабель.)

□ Цей транспорт їде по рейках. У нього багато вагонів. Він пихкає: «Чух-чух-чух». (Потяг.)

□ На цьому транспорті ми завжди їдемо в школу і на роботу. (Автобус, автомобіль.)

Перегляд розвивального мультфільму для дітей «Техніка та транспорт» (https://www.youtube.com/watch?v=L9tW59qbJWk).

— Є різні види транспорту — одні літають у небі, інші — їздять по дорогах, треті — плавають по морях і океанах. Є навіть підземний транспорт — метро. Тож є наземний, підземний, повітряний, водний види транспорту.

— Навіщо транспорт потрібний людям?

· Гра «На воді, у повітрі, на землі»

Учитель кидає дітям по черзі м’яч і називає вид транспорту. Той, хто піймав м’яч, повинен сказати, де цей транспорт використовують.

— Хто керує транспортом?

· Гра «Назви професії»

Учитель показує картку з одним із видів транспорту, а діти відповідають, хто ним керує.

Літак (пілот, льотчик).

Автобус (водій).

Корабель (капітан).

Машина (водій).

Потяг (машиніст).

Тролейбус (водій).

Ракета (космонавт).

— Вантажівки перевозять вантажі, а громадський транспорт — пасажирів. А ще існує спеціальний транспорт.

Одного разу тато з Марійкою йшли вулицею. Раптом почули звук сирени, незабаром промчала машина з червоним хрестом. Усі машини відразу поступилися місцем їй на дорозі.

— Тату, а чому цю машину всі пропускають? — запитала Марійка.

— Тому що це спеціальна машина. Такі машини допомагають людині в роботі.

Є снігоприбиральні машини, поливальні машини, поліцейські машини.

Іноді для порятунку чийогось життя може терміново знадобитися допомога. Тоді викликають спеціальну машину швидкої допомоги. У ній є сучасне медичне обладнання. Лікарі надають людині першу допомогу і, за потреби, можуть швидко доставити важкохворого в лікарню.

Ще є пожежні машини. Вони поспішають на виклик туди, де палає вогонь. Бригада рятувальників гасить полум’я за допомогою спеціального обладнання піною чи водою.

Пожежні машини завжди поспішають до когось на допомогу. Ось, Марійко, чому їх усі пропускають!

— Які спеціальні машини ви запам’ятали?

— Які ще спеціальні машини ви знаєте?

3. Групове заняття

· Вправа «Реклама»

Діти об’єднуються в групи. Кожна група отримує картку із зображенням певного виду транспорту та завдання його прорекламувати.

4. Теми для щоденника вражень

□ Я мрію здійснити подорож на...

□ Найкращі сімейні подорожі.

□ Мій омріяний автомобіль виглядає так...

Василь Тимофійович мандрує

Азбука безпеки на дорозі тітоньки Сови

З чого виготовляють папір?

Пісня про книжку

Мультфільм Грицькові книжки

Тиждень Мої улюблені книги

https://drive.google.com/file/d/1sFtjrwn9YDKfZDZk8GrVcYYC5bfOUV9k/view

Загадки про спорт

https://drive.google.com/file/d/1h0qdsTDTmDhTvT1aGc_GdGCXPk18bXNI/view

Чому олімпійські ігри - особливі змагання?

ДЕНЬ 3. ЧОМУ ОЛІМПІЙСЬКІ ІГРИ — ОСОБЛИВІ ЗМАГАННЯ?

1. Вітання

· Вправа «Подарунок»

Учні утворюють коло. Їм пропонують зробити подарунок своєму сусідові праворуч, зокрема подарувати йому гарний настрій за допомогою міміки і жестів.

2. Обмін інформацією. Тема дня «Чому Олімпійські ігри — особливі змагання?»

— Батьківщиною Олімпійських ігор є Стародавня Греція, а точніше місцевість Олімпія. Олімпійські ігри стали справжніми святами спорту. У них беруть участь кращі спортсмени більшості країн світу. Ігри влаштовували у різних містах. Традицією відкриття Олімпійських ігор уважають запалювання олімпійського вогню, що не гасне, поки тривають Ігри. Девізом Олімпійських ігор стали слова: «Швидше! Вище! Сильніше!».

Символом Олімпіади є п’ять переплетених кілець. П’ять кілець — це символ єдності та дружби п’яти континентів земної кулі. Три верхні кільця розташовані зліва направо у такому порядку: синє, чорне, червоне, а внизу — жовте і зелене. Синє кільце символізує Європу, чорне — Африку, червоне — Америку, жовте — Азію, зелене — Австралію. Це символ єднання в Олімпійському русі всіх п’яти континентів Землі.

П’ять кілець на білому прапорі

Між собою переплелися,

Ніби всі спортсмени світу

Міцно за руки взялися.

— На Олімпіаді є свій прапор — це п’ять переплетених кілець на білому тлі. Біле полотно символізує дружбу всіх людей Землі.

Перегляд мультфільму «Смішарики» (сезон 1, серія 8).

— Назвіть символи Олімпійських ігор. (Прапор, вогонь, талісман.)

— Що символізують олімпійські кільця? (Об’єднання п’яти континентів.)

— Якою є послідовність розташування кілець? (Синє, чорне та червоне — у верхньому ряду, жовте та зелене — в нижньому.)

— Який девіз Олімпійських ігор?

· Гра «Зимові види спорту»

На килимі лежать два обручі, у яких — картинки із зимовими і літніми видами спорту. За сигналом кожна команда має вибрати зимові види спорту і залишити в обручі, а літні прибрати. Бал отримує команда, яка швидше впорається із завданням.

· Гра «Підбери інвентар»

Учням пропонують з’єднати малюнки видів спорту зі спортивним інвентарем. (Футбол — м’яч, хокей — шайба, бокс — рукавиці тощо.)

Перегляд презентації «Олімпійські чемпіони незалежної України».

3. Групове заняття

· Конкурс «Олімпійська листівка»

Учні об’єднуються в групи. Кожна група на ватмані створює «Олімпійську листівку», а потім презентує свою роботу.

4. Теми для щоденника вражень

□ Моє спортивне життя.

□ Спорт мені допомагає у житті...

□ На кого із спортсменів я хочу бути схожим?

Які риси характеру розвиває спорт?

ДЕНЬ 2. ЯКІ РИСИ ХАРАКТЕРУ РОЗВИВАЄ СПОРТ?

1. Вітання

· Вправа «Подаруй усмішку»

Усміхнемось сонечку:

«Здрастуй, золоте!»

Усміхнемось квіточці:

Хай вона цвіте!

Усміхнемось дощику:

«Лийся, мов з відра!»

Друзям усміхнемося,

Бажаємо всім добра!

2. Обмін інформацією. Тема дня «Які риси характеру розвиває спорт?»

Стадіон, басейни, корти —

Атрибути, знані спорту,

Боротьби, змагань, наснаги,

Сили, спритності й відваги.

Протиборство, перемоги —

Спортом пройдені дороги.

Успіх, результат, медалі,

Сльози, гімн на п’єдесталі,

Праця, піт і тренування —

Підсумовує старання

Новий світовий рекорд,

Тож приймай вітання, СПОРТ!

— Ми щодня чуємо знайомі слова «фізкультура» і «спорт». Як ви вважаєте, яка між ними різниця?

— Фізкультурою може займатися кожен, а спортом — ні. Спортом займаються лише сильні, міцні, витривалі. Регулярні заняття спортом впливають не тільки на нашу фігуру і здоров’я, але й на характер.

Спорт допомагає нам швидше орієнтуватися у складних ситуаціях, ухвалювати правильні рішення, ризикувати, коли це необхідно, виправдано. Крім цього, тренуючись у колективі, людина отримує безцінний досвід спілкування, учиться розуміти суперника. Постійна робота над собою, щоденне фізичне напруження і боротьба за високі результати допомагає спортсменові бути переможцем у житті.

Звучить пісня «Старт і фініш» (муз. О. Злотника, сл. О. Вратарьова).

· Гра «Упіймай значення спорту»

— Чи добре ви знаєте, навіщо потрібен спорт? Поплескайте в долоні, якщо почуєте правильне твердження.

□ Заняття спортом зміцнює імунітет;

□ отримуємо міцний здоровий сон;

□ ведемо малорухливий спосіб життя;

□ виробляємо волю та дисципліну;

□ часто хворіємо;

□ підтримуємо себе у формі;

□ люди об’єднуються в одну спільноту.

· Творча гра «Показуха»

Діти за допомогою пантоміми показують певний вид спорту, а решта — відгадують.

3. Групове заняття

· Гра-естафета «Хто швидше?»

Учні об’єднуються у 2 команди, які утворюють колони. Попереду кожної колони стоїть направляючий. За сигналом учителя направляючі біжать до призначеного місця, повертаються назад і передають естафету дотиком руки наступному гравцеві.

Перемагає команда, гравці якої швидше закінчать естафету.

4. Теми для щоденника вражень

□ Моя сім’я любить активний відпочинок.

□ А я найбільше люблю...

□ Які б спортивні секції я відвідав(ла).

Чому варто займатися фізкультурою ?

ДЕНЬ 1. ЧОМУ ВАРТО ЗАЙМАТИСЯ ФІЗКУЛЬТУРОЮ ЧИ СПОРТОМ?

1. Вітання

Діти утворюють коло.

— Поміняйтеся місцями з тими, хто:

□ сьогодні поснідав;

□ займається у спортивних секціях;

□ робить ранкову зарядку;

□ зараз почувається здоровим;

□ одягнений у спідничку;

□ носить окуляри;

□ уважає, що здоров’я — це не тільки відсутність хвороб, але й гарний настрій.

2. Обмін інформацією. Тема дня «Чому варто займатися фізкультурою чи спортом?»

— Усі ми знаємо, що рух — це життя. Із моменту, коли народилася дитина, мама займається з нею зарядкою та гімнастикою. Кожна дитина обирає, яким видом спорту їй займатися. Адже недарма кажуть: «У здоровому тілі — здоровий дух!». Бо якщо в нас нічого не болить, то нам і світ у радість, і ніщо не зможе нас зупинити у досягненні своєї мети. Тільки здорова людина може бути успішною, заможною, жити щасливо. А щоб бути здоровим, потрібно любити спорт і займатися фізичними вправами.

Хто з фізкультурою на «ти»,

В житті досягне він мети,

Бо в спорті — міць та сила

І для душі, й для тіла.

Звучить пісня «Фізкультура» (муз. Ю. Чічкова, сл. З. Петрової).

· Вправа «За здоров’я дякуємо ранковій зарядці»

Показ комплексу вправ для ранкової гімнастики.

· Гра «Ми йдемо полювати на лева»

— Ми йдемо полювати на лева! (Упевнений хід по колу.)

— Не боїмося ми нічого! (Заперечні рухи руками.)

— Ой, а це що? Це болото! Чав! Чав! Чав! (Обережна ходьба з високим підніманням колін.)

— Ой, а це що? Це море! Буль! Буль! Буль! (Рухи імітують плавання.)

— Ой, а це що? Це поле! Туп! Туп! Туп! (Гучне тупотіння.)

— Ой, а це що? Це дорога навпростець! (Упевнена ходьба по колу.)

— Ой, а це хто? Такий великий! (Показують який.) Такий пухнастий! (Показують руками, ніби погладжуючи.)

— Ой, та це ж лев! (Показують, як злякалися.)

— Побігли додому! Через поле! Туп! Туп! Туп! (Тупають.)

— Через море! Буль! Буль! Буль! (Плавальні рухи.)

— Через болото! Чав! Чав! Чав! (Ходьба з високим підніманням колін.)

— Прибігли додому! Двері зачинили! Які ми молодці! (Показують жестами і мімікою.)

— Які ми хоробрі! (Показують мімікою.)

— Похвалимо себе! (Погладжують себе по голові.)

3. Групове заняття

· Вправа «Віддай спорту час, а взамін отримай здоров’я»

Учні об’єднуються у групи. Кожна з них отримує завдання: створити колаж про вплив спорту на здоров’я. Діти, використовуючи аркуші паперу, маркери, фломастери, кольоровий папір, картинки, створюють, а потім презентують свою роботу.

4. Теми для щоденника вражень

□ Спорт у моєму житті.

□ Мама, тато, я — спортивна сім’я.

□ Мій улюблений вид спорту.